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校工會組織全校師生觀看青春勵志故事片《靠近我溫暖你》

      青春勵志故事片《靠近我溫暖你》,9月12日在全國院線公映,采用輕喜劇愛情片的方式,展示了人性平凡而偉大的一面,情節感人至深,催人奮進。根據江蘇省殘聯、江蘇省教育廳、江蘇省總工會、共青團江蘇省委和江蘇省婦聯的通知精神,經研究,校工會2019年9月18日(周三)15:30組織全校教職工和部分學生,計700多人在錢榮校區南校園致遠樓四樓大禮堂觀看了影片。      各處室、院部認真做好組織工作,全體觀影人員提前10分鐘進入會場,院部明確專人分別負責教職工和學生考勤,按座位表就座,開影前和結束時各考勤一次,并維持好觀影秩序。不少師生還寫出觀影感受。                                                                                                       2019年9月19日電影《靠近我溫暖你》九月十二日全國上映        為做好中共中央宣傳部精神文明建設“五個一工程”的貫徹 落實,堅定文化自信,弘揚主旋律,傳播正能量,由紅豆集團贊助,無錫市殘疾 人聯合會、江蘇吉恩影視文化有限公司等聯合組織拍攝的電影《靠近我溫暖你》,已于今年 6 月份取得國家電影局頒發的電影 公映許可證。影片以“堅定信念、永不言棄”為主題,青春勵志故事片《靠近我溫暖你》,9月12日在全國院線公映,該劇由知名編劇黃吉與新銳導演浦思佳聯袂打造。《靠近我溫暖你》采用輕喜劇愛情片的方式,展示了人性平凡而偉大的一面,情節感人至深,催人奮進。據了解,該片也得到了江蘇省殘聯、江蘇省教育廳、江蘇省總工會、共青團江蘇省委和江蘇省婦聯的聯合推薦。將率先領跑金秋電影檔。       該片講述的是一個年輕人遭遇突發車禍失去雙腿,獨自外出旅行的經歷。值得一提的是,在悉尼殘奧會、北京殘奧會、倫敦殘奧會和里約殘奧會上,四次奪取田徑比賽金牌并打破記錄的無錫殘奧會冠軍姚娟,在影片中本色出演“靈魂導師”,成為該片一大亮點,也開創了殘奧會冠軍出演反映殘疾人正能量電影的先河。《靠近我溫暖你》的男主角是一位名不見經傳的年輕演員,被推向一系列突發事件中,失去雙腿后出走的茫然,面對陌生地陌生人的自尊,感覺朦朧情愫時的膽怯,扶持更弱小者安危的堅持,在電影鏡頭里有分層次的展示。堪稱該片的顏值和演技擔當。影片結尾時,鏈接的殘疾人心聲小視頻。他們有男有女,有的坐在輪椅上,有的扶著拐杖蹣跚而行,有的已取得一定事業成就,有的還在為生活打拼。面對鏡頭吐露心聲的一剎那,打通了藝術虛構與生活真實的渠道,讓人思考和感動,也使得影片別具震撼力。      還有,影片的主題曲《生命之光》,給人驚喜,節奏勁爆,似進行曲;循環向上,如詠嘆調,讓人久久難忘。生活充滿變數,人生需要溫暖。越來越多志同道合的人懷著淳樸又真切的愿望集聚在一起,用自己的實際行動幫助他人,服務社會,以愛心潤色生活,用行動將溫暖傳遞。誠邀您一起,共同走進影院,感受一下《靠近我溫暖你》。電影《靠近我溫暖你》將于9月12日在全國院線公映。 電影靠近我溫暖你劇情介紹      靠近我溫暖你劇情講述因為妹妹頑皮而遭遇車禍,失去雙腿的喬毅然,不忍心看著家人為自己傷心,帶著一種悲傷的情緒,獨自出門,遇到好心的房東夫妻收留,在與房東女兒蘇曼的接觸中,雙方互生好感。喬毅然偶然中看到一個叫葉小晴的男孩,不愿意說話,害怕跟人接觸,他向蘇曼打聽,得知葉小晴的遭遇后,想要幫助他,可是,葉小晴的媽媽卻不領情,還將葉小晴送回了老家。蘇曼的追求者韓輝,仗著自己家里與蘇曼的家里有生意往來,以蘇曼未婚夫的身份來羞辱喬毅然,導致喬毅然黯然神傷的離開,但是,喬毅然并沒有放棄希望,他輾轉了很多地方,去尋找葉小晴的下落。喬毅然在尋找葉小晴的過程中,看到了世界殘奧會冠軍姚娟的報道,他的心里,升起了一種希望,蘇曼幫助喬毅然聯系上了世界殘奧會冠軍姚娟,在姚娟的幫助下,他們順利地找到了葉小晴,并給予救助。      誰知,葉小晴在特殊教育學校的舞臺上突然暈倒,誘發了葉小晴母親潛在的疾病,為了不影響葉小晴的治療,姚娟、喬毅然和蘇曼,只能瞞著葉小晴。有了姚娟的鼓勵,喬毅然欣然回家安裝假肢,卻發現自己的妹妹喬淑然,跟他的主治醫生羅文博暗生情愫,而喬家父母卻因為羅醫生離過婚,有個孩子而反對他們的交往,喬毅然了解了事情的真相以后,選擇了祝福,而這個時候,喬淑然也發現了蘇曼和哥哥之間的感情,她鼓勵喬毅然去追求自己的幸福。韓輝尾隨著蘇曼,看到了蘇曼在特殊教育學校,幫助那些小朋友,心生愧疚,反省自己的所作所為,流下了悔恨的淚水,還要求蘇曼讓自己也盡一份,并承諾:做一個對社會有用的人。蘇曼在姚娟的鼓勵下,看清楚了自己的內心,她面對喬毅然的一再退縮,掀開了自己的裙子,露出了被金屬固定的左腿,喬毅然驚愕,將蘇曼緊緊地擁入懷中。《靠近我 溫暖你》觀后感       影片結尾定格在男女主人公相擁的畫面,溫馨,唯美。男主人公喬毅然,小時候因妹妹頑皮而遭遇車禍,失去雙腿,帶著悲傷的情緒獨自遠走他鄉,偶遇好心房東夫婦收留,因此結識了房東女兒,女主人公蘇曼。蘇曼有個追求者,韓輝,公子哥,自認為站在金字塔的頂端,對喬毅然隨意羞辱。蘇曼并未因此而看不起喬毅然,而是選擇和他一起,照顧一個陌生的生病的孩子,不怕被孩子媽媽誤會成壞人,主動承擔所有醫藥費。韓輝看到蘇曼對孩子的愛和付出,最終心生愧疚,承諾以后一定要做一個對社會有用的人。韓輝最終坦然面對了自己的現狀,回家安裝假肢,而女主人公蘇曼,最后掀開了自己的裙子,露出了被金屬固定的左腿。兩個身體都有殘缺的人,內心卻是那樣完整而美麗。       我閉上眼睛,想象自己失去雙腿,不能行走,無法跳躍,生活自理都成問題,那我是不是就成了廢人?我會怎樣?自暴自棄?讓自己成為負能量的人?讓家人和朋友都為我擔心?不!我不能這么自私!上帝給我們關上一扇門,也會給我們打開一扇窗。我們應該如向日葵般,積極生活。因為這世界我們第一次來,也是最后一次。這讓我想起了兒子語文書上的一篇文章《假如給我三天光明》,作者海倫凱勒小時候因為生病,從此以后眼睛看不見,并且又聾又啞。她也自暴自棄過,但在家庭教師的熏陶和教育下,她開始學“認”字,開始寫作。她的第一本著作《我的一生》出版時,立即轟動了全美國。她靠近了她的家庭教師,溫暖了自己,也溫暖了千千萬萬的讀者。       還記得2008年5月12日汶川大地震,有一位舞蹈老師廖智在地震中失去雙腿,夢想在那一刻被折斷了翅膀,連同失去的還有她可愛的女兒。面對截肢的現實,她沒有猶豫,也沒有懼怕,經歷生死劫難之后,明白了一個詞語——珍惜。她沒有放棄舞蹈夢想,經歷常人難以忍受的疼痛,把她的作品《走向希望》,《鼓舞》呈現給了觀眾。靠近她,溫暖了千千萬萬的觀眾。這部影片更讓我想起了我的父親。不算偉岸的胸膛,對我來說卻像山一般的存在,不算寬厚的肩膀,對我來說卻是比天還大的依靠?父親的微笑,一直是我心中的太陽,永遠恒溫,永遠熾熱,永遠溫暖著我。現在的我,依舊在成長的路上奔波著,但只要想起父親,便會微笑,而我的微笑,也傳染了身邊每一個朋友和同事。                                                                                基礎教學部   李花                                                           2019年9月18日有尊嚴才能活的更好----《靠近我溫暖你》觀后感      在《靠近我溫暖你》這部電影中出現頻率最高的一句話“我不需要你的施舍和同情......”。是的,每個人活在世界上都需要有尊嚴的活著,而不是茍且的活著。年輕人突遭車禍失去雙腿,因為一份尊嚴,獨自一人外出游歷。游歷中遇到了形形色色的人,這些人中有仗勢欺人的大少爺;有富有愛心的大小姐;有患有特殊問題的小朋友。每個人都有自己活著的方式,但不可否認,這些人都有著不一樣的尊嚴。尊嚴是什么?是一個人骨子里的不屈不服;是一個人行動上的努力進步;是一個人內心中的百折不撓。尊嚴是什么?與人相處,有以心換心的態度;行走社會,有謙虛謹慎的原則;為人處世,有不卑不亢的性格。人活著,尊嚴第一。永遠不要讓別人小看。      最讓我印象深刻的是葉小青小朋友被媽媽所在屋子里的那一幕。我也剛剛為人母,我的女兒才十個半月,我深深的理解到沒有任何一個媽媽不愛自己的孩子,沒有任何一個媽媽如果條件允許的話,會把孩子一個人鎖在家里。而之所以出現這樣不和諧的畫面,觸動人心的畫面就是因為沒有辦法,媽媽沒有辦法時時刻刻陪在小孩身邊,為了生計、為了活下去、為了小孩能夠活的好一點。但是當我們的主人翁試圖去救濟他們的時候,葉小青小朋友以及他的媽媽又表現出了驚人的尊嚴。女主角在窗外試圖要給小朋友扔點吃的,小朋友都沒有答應,這么小的小孩都有自己的尊嚴,都不想靠別人的同情活著,不想接受別人的施舍。小孩的媽媽同樣有著自己的尊嚴,不想接受別人的施舍與同情,寧可自己苦一點、累一點也要有尊嚴的活著。      人活著,丟什么也不能丟了尊嚴,沒什么也不能沒了自信,少什么也不能少了骨氣,缺什么也不能缺了志氣!面子是別人給予的,尊嚴是自己堅守的。有了尊嚴,才有了活著的價值,為自己爭一口氣。沒了尊嚴,就沒了生命的意義,渾渾噩噩的過日子。      人生路途漫漫,我們無法知曉意外和明天哪個先到來,我們只有管好自己,讓自己做一個有尊嚴的人,讓自己有尊嚴的活著。同時也不要輕易的踐踏別人的尊嚴,尊重自我的同時也要尊重他人。                                                          機械工程學院  翁松露

晨檢制度

晨檢制度為了進一步加強學校衛生防病工作,有效遏制學校傳染病的流行,維護正常的教育教學秩序,切實保障廣大師生的生命健康安全。根據上級文件精神要求,結合我校實際,制定本晨檢制度,目的在于加強校園內傳染病的監測和預防,做到對傳染病的早發現、早診斷、早隔離、早治療。請各相關教職員工、學生干部遵照執行。一、晨檢目的:及時發現、報告和處理學校傳染病等疫情,保障師生員工健康安全。二、晨檢原則:遵循預防為主、常抓不懈的方針,貫徹統一領導、分工負責、反應及時、措施果斷的原則。晨檢實行校長負總責,班主任具體負責的制度。三、晨檢內容:晨檢是指學校在每日早晨到校時,由班主任對學生身體狀況及相關情況進行了解和檢查。晨檢具體內容如下:1.學生本人身體狀況,有無發熱、咳嗽或其他可疑的不適癥狀。2.與傳染病病人接觸情況,查看醫院診斷證明材料或解除隔離材料。3.病愈返校學生,詢問身體恢復情況,查看醫院診斷證明材料。4.了解缺勤情況,詢問學生缺勤原因、主要癥狀、就診檢查情況。5.與防治傳染病有關的其他情況。四、實行點名制度和檢查制度:學校在初步篩查的基礎上,由班主任在課前對學生進行點名和具體的檢查。對缺勤的學生,班主任應通過電話等形式,及時聯系,詳細記錄其缺勤原因及相關情況。學生在校期間出現身體不適情況,任課教師、班主任等應及時與保健老師聯系檢查,予以處理。五、實行康復復學制度:對在晨檢或在校期間發現的有發熱、咳嗽等可疑癥狀的學生學校應勸其及時就醫。對已確診患傳染性疾病的學生,班主任要做好學生及家長的說服工作,不得邊上課邊治療,要求學生在家隔離治療休息,由班主任報告給保健老師做好登記工作,對治療完畢后要求返校上課的學生,必須攜帶正規醫療機構的診斷證明(康復證明)到班主任及保健老師處檢查證明后方可返校上課。六、實行追蹤隨訪制度:對患病的學生班主任每日進行追蹤隨訪,了解其診治情況,并及時報工作領導小組。七、班主任是學生“晨檢”的直接責任人:每天須認真填寫相關表格并按要求及時上交。學校保健老師是學校指定的傳染病疫情報告人,認真做好全校傳染病疫情的統計工作,對各班報告來的有傳染病疑似癥狀和體征的學生進行篩查。對傳染性疾病應當按規定程序進行報告,不得緩報、瞞報、漏報。八、實行責任追究制度:對拒不執行晨檢制度或晨檢不嚴格的處室和班級,將視情節,對處室負責人(班主任)予以必要的紀律處分;對因晨檢不力造成傳染病擴散的人員,將依法依紀查處。 江蘇省無錫交通高等職業技術學校2017年11月28日
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